全人思考•喜閱表達 [南台科大通識教育中心] 9786269653607

十二年國民教育的新課綱於108學年度開始實施後，「核心素養」成了基本教育的課程發展主軸，目的在於讓學生成為學習的主體，希望能兼顧學生的個別需求，尊重多元文化與族群差異、關懷弱勢群體，並透過適性教育，激發學生對於學習的渴望與創新的勇氣，以善盡國家公民的責任，展現共生智慧，成為具有社會適應力與應變力的終身學習者。

大學一年級的必修國文課程，雖是學校本國語文教育的最後一站，卻是終身自主學習的開始，具有承先啟後、繼往開來的重大意義。早於新課綱提出之前，如何才能讓學生「適才揚性、終身學習」，從而實踐「全人教育」，培育出擁有「自發」、「互動」、「共好」素養的學生的理念，早已是本教學團隊不斷思索的課題。透過以往在本國語文領域教學歷程的累積，也從執行「閱讀書寫」計畫的改革中不斷增益知能，本教學團隊逐漸發展出以「全人發展」為內容、「閱讀素養」為導向、「表達能力」為目標的教學理念，先是編纂了《全人觀點•閱讀視界》，作為實踐此教學理念的敲門磚，於教學現場實際操作。

頁數：224
版次：第1版
年份：2022年
規格：18開/平裝/單色
ISBN：9786269653607

第一單元 人與己

• 人與己導論
• 到達詩的反面：讀辛波絲卡〈寫履歷表〉／楊佳嫻
• 情境與寫作：如果小美人魚可以寫封信／王萬儀
• 氣味／楊照
• 親愛的我，oh! Dear Me 250 天憂鬱症紀實(節錄) ／蔡嘉佳
• 真正愛自己的人，不討好別人，不苛責自己／張德芬
• 不要甘於當個普通人／何則文 
• 誰會幫你實現夢想／張希慈

第二單元 人與人

• 人與人導論
• 我看見我的女兒／樊雪春
• 愛戀詩選／佚名、陸游、唐琬、倉央嘉措
• 一個人的獨立，兩個人的自在／陳雪
• 妖精／王定國
• 工地大嫂／林立青
• 旋轉門／方聲

第三單元 人與物

• 人與物導論
• 海浪的記憶／夏曼．藍波安
• 咖啡隨想錄／徐國能
• 鍵盤、書本／李明璁
• 逮捕風雲／李郁棻
• 壞日子•好日子／楊莉敏
• 討山緣起／李寶蓮

第四單元 人與天

• 人與天導論
• 王陽明傳習錄(節錄)／王守仁
• 諸神的黃昏／呂政達
• 我一個人記住就好／許悔之
• 掏空自己 返老還童 登峰聖山(節錄)／單國璽
• 我在／張曉風
• 莊子•人間世(節錄)／莊子